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Las TIC en la escuela, nuevas herramientas para viejos y nuevos problemas

Las TIC en la escuela, nuevas herramientas para viejos y nuevos problemas

Autor: Daniel Goldin , Marina Kriscautzky , Flora Perelman

Número de Páginas: 468

Pese a que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son usadas cada vez con mayor frecuencia en funciones que antes eran privativas de los libros, los papeles manuscritos o incluso de la comunicación oral (por ejemplo con el chat y el correo electrónico), en el medio de la cultura escrita y, particularmente, de la promoción a la lectura se las mira con recelo. Los lamentos por la supuesta disminución de lectores y las elegías al libro y su rivalidad con el desarrollo tecnológico han impedido ver la variada gama de oportunidades que se han abierto para formar usuarios de la cultura escrita con mayores posibilidades de comprender y participar en la compleja realidad del mundo global.

Las TIC en la escuela

Las TIC en la escuela

Autor: Daniel Goldin , Marina Kriscautzky , Flora Perelman

Número de Páginas: 468

Un análisis sobre las oportunidades que las nuevas tecnologías están ofreciendo a la formación de lectores y escritores, inclusive en preescolar. Pese a que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son usadas cada vez con mayor frecuencia en funciones que antes eran privativas de los libros, los papeles manuscritos o incluso de la comunicación oral (por ejemplo con el chat y el correo electrónico), en el medio de la cultura escrita y, particularmente, de la promoción a la lectura se las mira con recelo. Los lamentos por la supuesta disminución de lectores y las elegías al libro y su rivalidad con el desarrollo tecnológico han impedido ver la variada gama de oportunidades que se han abierto para formar usuarios de la cultura escrita con mayores posibilidades de comprender y participar en la compleja realidad del mundo global.

Estado del arte sobre el desarrollo cognitivo involucrado en los procesos de aprendizaje y enseñanza con integración de las TIC

Estado del arte sobre el desarrollo cognitivo involucrado en los procesos de aprendizaje y enseñanza con integración de las TIC

Autor: UNICEF Argentina , Constanza Necuzzi

Número de Páginas: 158

Este trabajo se llevó a cabo en el marco del Programa TIC y Educación Básica que ejecuta el área de Educación de la Oficina de UNICEF en Argentina. El Programa tiene como uno de sus objetivos específicos producir información relevante que contribuya al proceso de integración de las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el sistema educativo. Dicha integración es concebida como un factor estratégico clave para la construcción de una oferta educativa de calidad para todos. La estructura del Programa se apoya en dos ejes de análisis fundamentales. El primero de ellos se refiere a la gestión de las políticas TIC en educación; el segundo, al análisis de la integración de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje, particularmente en las escuelas de nivel primario y secundario.

Leer y escribir en aulas digitales de Nivel Inicial

Leer y escribir en aulas digitales de Nivel Inicial

Autor: Claudia Petrone , Susana Catani , Gloria Seibert , Silvana Polchovski , Diana Grunfeld

Número de Páginas: 128

El libro desarrolla la experiencia del programa Aulas digitales en el Nivel Inicial, implementado en todos los jardines de infantes del partido de La Matanza, provincia de Buenos Aires. En los diferentes capítulos se presenta al programa, se relata cómo se llevó a cabo el proceso de formación docente y se comparten las experiencias desarrolladas en los jardines alrededor de cuestiones como la lectura de textos literarios digitales, la búsqueda y selección de información en la web, la producción de textos multimodales en contextos de estudio, la copia del propio nombre y la escritura de listas en pantalla. También se invita a reflexionar acerca de las condiciones que favorecen que, a medida que los niños desarrollan diversas prácticas del lenguaje en las pantallas, avancen en la construcción del sistema de escritura y del lenguaje que se escribe. Se detallan los proyectos, ilustrados con producciones de las niñas y los niños, fotografías y videos, y se proponen recomendaciones didácticas a las y los docentes para encarar este tipo de situaciones.

Hacelo corto

Hacelo corto

Autor: Andrés Habegger , María José Ravalli , UNICEF Argentina

Número de Páginas: 84

HACELO CORTO cumple diez años. Diez años en permanente crecimiento y expansión. Diez años donde los niños, niñas y jóvenes han podido verse a ellos mismos en pantalla grande. Diez años donde los discursos de los más pequeños se transforman en grandes discursos.

Flora patagonica: Introduction, Los materiales originarias de los suelos, Los suelos, Caracterisaticas climaticas de la Patagonia, La vegetacion de la Patagonia, Evolucion del conocimiento botanico de la Patagonia argentina, Clave general de familias, Pteridophyta, Gymnospermae, Ephedraceae

Flora patagonica: Introduction, Los materiales originarias de los suelos, Los suelos, Caracterisaticas climaticas de la Patagonia, La vegetacion de la Patagonia, Evolucion del conocimiento botanico de la Patagonia argentina, Clave general de familias, Pteridophyta, Gymnospermae, Ephedraceae

La identidad enmascarada

La identidad enmascarada

Autor: Isabel Hernández

Número de Páginas: 388

"Valuable study documents political organization and system of land tenure in the Coliqueo Mapuche of Los Toldos from the 19th - 20th centuries. Includes detailed ethnography with extensive data on economic organization, education, and health, as well as analysis of resurgent ethnicity manifested through discourse and ceremony"--Handbook of Latin American Studies, v. 57.

Anales de la Academia Nacional de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales

Anales de la Academia Nacional de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales

Autor: Academia Nacional de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales (Argentina)

25 años del Instituto Antártico Chileno contribuyendo al conocimiento antártico, 1964-1989

25 años del Instituto Antártico Chileno contribuyendo al conocimiento antártico, 1964-1989

Autor: Instituto Antártico Chileno

Número de Páginas: 127
Cinco mil años de palabras

Cinco mil años de palabras

Autor: Carlos Prieto

Número de Páginas: 309

"¿Cómo salimos del silencio? Este y otros interrogantes fluyen como una constante en esta minuciosa investigación, que ofrece un enfoque panorámico sobre el estudio de las lenguas. En palabras de Carlos Fuentes, el encanto de esta obra está en que aborda cosas que creíamos saber sobre las lenguas y descubre lo que no sabíamos sobre lo que creíamos saber" -- Prové de l'editor.

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