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Un mundo por leer

Un mundo por leer

Autor: Guadalupe Jover Gómez-Ferrer

Número de Páginas: 184

¿Cómo contribuir a la educación literaria de los adolescentes? Entre los viejos programas de historia de la literatura nacional y las aventuras individuales de animación a la lectura hay un territorio común por explorar. Este libro quisiera ofrecer herramientas para ello. Bajo un título deliberadamente ambiguo, se apuntan tres de las coordenadas que debieran enmarcar este debate. Un mundo por leer nos recuerda que hay libros más allá de los programas escolares, más allá de las propias fronteras; libros excelentes con los que chicos y chicas podrían entablar un diálogo fecundo. Un mundo por leer nos sugiere también, en la estela de Paulo Freire, que en el ámbito educativo es imprescindible ligar la lectura de la palabra y la lectura del mundo. Un mundo por leer nos invita, además, a considerar el horizonte de expectativas en que se sitúan los adolescentes, pues es a sus miedos e inquietudes, anhelos y sueños a los que han de dar respuesta los libros con que pretendemos enseñarles a leer.

Lengua castellana y literatura. Complementos de formación disciplinar

Lengua castellana y literatura. Complementos de formación disciplinar

Autor: Enrique Bernárdez , Ramón Breu , Oriol Guasch , Guadalupe Jover , Manuel Leonetti , María José Olaziregi , Lourdes Otaegi , Magdalena Romera , Liliana Tolchinsky , Alba Ambròs , María Victoria Escandell

Número de Páginas: 180

El presente volumen trata del lenguaje y de la lengua en sus vertientes de instrumento para la comunicación humana y de medio de pensamiento, y pretende contribuir a establecer los fundamentos para una enseñanza lingüística que presenta hoy gran complejidad y altos niveles de exigencia. En él se discuten asuntos centrales de la sociolingüística, de la psicolingüística, de los estudios del discurso y de la lengua, de la literatura y de la imagen, del plurilingüismo y de las prescripciones curriculares para la enseñanza lingüística en la educación secundaria.Temas centrales:Actividad humana y lenguaje. La lengua como herramienta de aprendizaje. Discurso, texto y contexto: el análisis del discurso y la enseñanza de lenguas. El estudio de la lengua: comunicación y gramática. Las lenguas en la enseñanza. Teoría de la literatura. Leer la imagen. Texto e imagen. El currículo oficial de Lengua y Literatura en la educación secundaria.

Análisis morfológico Teoría y práctica

Análisis morfológico Teoría y práctica

Autor: Leonardo Gómez Torrego

Número de Páginas: 274

Con prólogo de José Manuel Blecua. Esta obra "combina armónicamente los aspectos teóricos, reducidos a los aspectos fundamentales, con una abundantísima colección de ejercicios prácticos, extraordinariamente sugerentes". J. M. Blecua - Un recorrido completo por las cuestiones básicas de morfología. - Explicaciones claras y graduadas según el nivel de dificultad. - Numerosos ejemplos de análisis morfológico. - Actividades destinadas a la reflexión sobre el uso de la lengua. - Con más de 300 ejercicios con la posibilidad de ver la solución de forma inmediata y regresar al ejercicio con un solo toque. - Atención especial a las dudas más frecuentes. - Cuadros de norma ortográfica. -Aclaraciones terminológicas. Actualizado según los últimos cambios normativos publicados en diversas obras por la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE).

La educación lingüística, entre el deseo y la realidad. Competencias comunicativas y enseñanza del lenguaje

La educación lingüística, entre el deseo y la realidad. Competencias comunicativas y enseñanza del lenguaje

Autor: Carlos Lomas , Cristina Aliagas , Gustavo Bombini , Helena Calsamiglia , Daniel Cassany , Teresa Colomer , Celia Díaz , Ysabel Gracida , Guadalupe Jover , Fabio Jurado , Víctor Moreno , Luci Nussbaum , Andrés Osoro , Isabel Solé , Tatiana Sule , Amparo Tusón , Virginia Unamuno

Número de Páginas: 219

En las últimas décadas, los currículos lingüísticos de orientación comunicativa han insistido en la idea de orientar la enseñanza del lenguaje al aprendizaje de los conocimientos y delas destrezas que contribuyen a la adquisición y a la mejora de la competencia comunicativa de las personas. Sin embargo, el cambio en las maneras de enseñar el lenguaje no es tan fácil, ya que, a menudo, entre la teoría y la práctica, entre el deseo de impulsar una didáctica comunicativa de las lenguas y la realidad delo que sucede en las aulas se abre un abismo. El objetivo de este libro colectivo es evaluar en qué medida los enfoques comunicativos de la enseñanza del lenguaje han influido en la transformación de las prácticas de la educación lingüística en lengua materna (y especialmente en la enseñanza del español), en la selección de los contenidos lingüísticos y literarios, en las metodologías de enseñanza, en las actividades del aprendizaje, en la evaluación, en la formación inicial y continua del profesorado, en la orientación de los libros de texto… en estos tiempos de reformas y de contrarreformas tanto en México, como en España y el resto de Latinoamérica. ...

Hablar, escuchar, conversar

Hablar, escuchar, conversar

Autor: Guadalupe Jover Gómez-Ferrer , Jesús María García Sáenz

Número de Páginas: 184

Para ser hablantes reflexivos y respetuosos no basta con conocer una lengua. Hay que saber además cuándo hablar y cuándo callar; cómo tomar (y dejar) la palabra; qué elementos verbales y no verbales favorecen una escucha activa; cómo adecuar nuestros usos lingüísticos al contexto en que nos desenvolvemos y a nuestra intención comunicativa; cómo salir al paso de incomprensiones y malentendidos. Ser hablantes reflexivos y respetuosos implica, también y sobre todo, ser sensibles a los usos discriminatorios del lenguaje y los abusos de poder a través de la palabra. Porque aprender a discrepar sin herir, elogiar sin adular, aconsejar sin ofender, invitar sin coaccionar, ordenar sin humillar... no es tarea fácil. Y aunque dicen que a conversar se aprende sobre la marcha, estas páginas apuestan por una “pedagogía de la conversación” en las aulas de secundaria.

Textos literarios y contextos escolares

Textos literarios y contextos escolares

Autor: Guadalupe Jover Gómez-Ferrer , Juan Mata Anaya , Luis Landero , Víctor Moreno Bayona , Berta Piñán Suárez , Gonzalo Moure Trenor , BERNARDO ATXAGA , Manuel Rivas Barrós , Agustín Fernández Paz , Gustavo Bombini

Número de Páginas: 230

Viaje de ida y vuelta de la literatura a la escuela y de la escuela a la literatura, donde escritores y especialistas nos hablan de su memoria escolar y también de qué hacer con la literatura en la escuela, cómo educar en el conocimiento y en el uso de los textos literarios.

Formación de palabras en español

Formación de palabras en español

Autor: Guadalupe Jover

Número de Páginas: 110

Este volumen es el resultado de una reflexión, ya larga, sobre los problemas y las posibilidades de la enseñanza-aprendizaje del uso oral de la lengua materna.. Los autores de Hablar y escuchar no pretenden presentar un programa de enseñanza del uso oral, sino una reflexión sobre los métodos para llevarla a cabo y un repertorio fundamentado de actividades. Se trata, por tanto, de un material abierto y adaptable a programaciones diversas que el profesor puede utilizar de acuerdo con sus necesidades.. Una didáctica del uso oral de la lengua empieza a ser posible a partir de los nuevos currículos de Lengua y Literatura, más interesados en el uso que en la descripción del sistema, pero es todavía problemática por la falta de tradición didáctica. Este libro pretende, en último extremo, contribuir al fomento de esta tradición.

Teoría de la novela y novela española

Teoría de la novela y novela española

Autor: Francisco Abad Nebot

Número de Páginas: 198

El presente volumen define algunos conceptos fundamentales teórico-literarios referidos al género "novela", y aborda luego la historia de la novela española, deteniéndose sobre todo en la del llamado "siglo de oro" novelístico (1840-1939). La obra se acompaña de casi cincuenta páginas de bibliografía comentada que pretende resultar muy útil y orientadora.

Guadalupe

Guadalupe

Autor: Nelly Sigaut

Número de Páginas: 716

"Major edition that includes the collaboration of renowned art and history experts presenting the history of the Colegiata of Guadalupe of the Mexican Basilica, through the origin and history of the 17th century stalls of the chairs that decorated the choir, examining the historic conditions that transformed the Tepeyac sanctuary in to a collegiate church. First volume is dedicated to the history and political, social and historic context around the cult to the Virgin and second presents a catalogue of the hand-carved choir chairs that were taken apart until they disappeared as a whole in the early 20th century. The surviving carved chair backs represent passages of the miracle of the Virgin of Guadalupe inspired in the prints by Matias de Arteaga y Alfaro (b. Spain 1633-1703) that illustrate the 1685 Spanish edition of "Felicidad de Mexico." At present the stalls of the choir are demounted and the fragments are not organized in time, space or conformation. The book accompanies an homonymous exhibition celebrating the Jubilar Year of the Virgin of Guadalupe"--Provided by vendor.

Inglés para vagos

Inglés para vagos

Autor: Rincón del Vago,

Quinto título de esta colección, realizada en asociación con el portal El Rincón del Vago, que desarrolla un enfoque práctico y eficaz para mejorar y/o reforzar el aprendizaje del inglés, desde la perspectiva que inspira al propio portal: aprender mejor con menor esfuerzo.

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