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Mi escuela sabe a naranja

Mi escuela sabe a naranja

Autor: Ma Carmen Díez Navarro

Número de Páginas: 300

«Mi opción está claramente definida. Quiero una escuela que dé paso a la escucha, a la relación, al placer, al aprendizaje y a los afectos que trae consigo la vida de cada día. Es de esa escuela de la que hablaré aquí.»

El piso de abajo de la escuela

El piso de abajo de la escuela

Autor: Ma Carmen Díez Navarro

Número de Páginas: 196

Este libro transmite una manera de sentir y hacer escuela: el cúmulo de cosas que pasan diariamente en la escuela, tanto alrededor como dentro de nosotros.

La oreja verde de la escuela

La oreja verde de la escuela

Autor: Mari Carmen Díez Navarro

Esta obra recoge una serie de artículos de la autora (publicados en gran parte en la revista Cuadernos de Pedagogía) sobre su experiencia en una escuela infantil; lleva consigo la propuesta de organización de la escuela trabajando en forma de proyectos, en los que el niño es el protagonista y agente de su propio aprendizaje. Los niños tienen la palabra en este libro, reflejo de la vida diaria de clase. Su lectura además es fascinante, pues nos acerca al lenguaje de los niños, a su razonamientos, fantasías, e inquietudes...

La oreja verde de la escuela

La oreja verde de la escuela

Autor: Carmen Díez Navarro

Número de Páginas: 206

Esta obra recoge una serie de artículos de la autora (publicados en gran parte en la revista Cuadernos de Pedagogía) sobre su experiencia en una escuela infantil; lleva consigo la propuesta de organización de la escuela trabajando en forma de proyectos, en los que el niño es el protagonista y agente de su propio aprendizaje.

No se lo digas a mamá.

No se lo digas a mamá.

Autor: Ma Carmen Díez Navarro , M. Jesús Comellas Carbó , Jaume Funes Artiaga , Isidoro González Gallego , Pablo García Túnez , Rafael Gonzalez Jimenez , Rosa M. Guitart Aced , Paqui Jiménez Antequera , Emilio Sánchez Miguel , Margarita Rojas Martín , Pere Torres López , Jesús Asensi Díaz , Ma Dolores Villuendas Giménez , Isabel Cabanellas Aguilera , Jaume Cela Ollé

Número de Páginas: 167

Libro entrañable en el que los autores, abuelas y abuelos educadores, algunos de ellos aún en activo, relatan cuál es su vivencia en su nuevo papel familiar, cómo disfrutan de él y de la multitud de significados, experiencias y emociones: dejar de ser maestro y convertirse en abuelo, ser maestro y abuelo a la vez, olvidar la docencia y volcarse plenamente en disfrutar con los nietos... Las abuelas y abuelos educadores experimentan todos estos papeles, juntos y por separado, porque en la función de abuelas y abuelos, como en la vida misma: "Cada cual pasa y entrega lo que sabe, lo que tiene y lo que es".

Un diario de clase no del todo pedagógico

Un diario de clase no del todo pedagógico

Autor: Carmen Díez Navarro

Número de Páginas: 191

Diario pedagógico que narra en estilo sencillo y directo las vicisitudes y experiencias vividas diariamente en la escuela. Fruto del sincero y apasionado amor de la autora por todo lo que entraña la vida escolar.

Coleccionando momentos

Coleccionando momentos

Autor: Carmen Díez Navarro

Número de Páginas: 168

La profunda estima y respeto hacia los niños, hacia el trabajo de maestra, hacia la escuela, hacia los compañeros, hacia las familias son el motor de la reflexión-acción recogida en este libro. De manera llana, nos acerca a temas de hoy y de siempre sobre cómo aprender, cómo relacionarnos y cómo enseñar a los niños y niñas de parvulario. Y nos permite descubrir un estilo de maestra, una maestra que con su trabajo genera una dinámica constructiva y nos muestra una pedagogía real, cotidiana, capaz de generar entusiasmo. En los diferentes momentos recogidos en el libro, podemos identificar algunas constantes del pensamiento pedagógico que guía el trabajo de Mari Carmen Díez: la escucha de los niños, el optimismo en la educación, la apertura hacia los demás y la sensibilidad hacia la belleza, de manera especial la literaria. Son momentos que permiten descubrir en nuestra compañera a una gran maestra.

Los pendientes de la maestra

Los pendientes de la maestra

Autor: Carmen Díez Navarro

Número de Páginas: 188

"... una síntesis de mi manera de entender la crianza, los vínculos que considero saludables en el ámbito escolar y educativo, la esencia de los niños pequeños, y la deseable posición implicada y responsable que debería de tener la sociedad entera con respecto a su cuidado."

Infancias

Infancias

Autor: Vicenç Arnaiz Sancho , Mari Carmen Díez Navarro

Número de Páginas: 144

En este libro se habla de niños y niñas, de familias, de maestras y maestros, de comunidad y de educación. Vicenç Arnaiz Sancho y Mari Carmen Díez Navarro, personas de reconocida trayectoria y prestigio en la educación y la pequeña infancia, nos proponen en la selección de escritos que componen este libro una educación saludable, optimista, tranquila y humana sin alejarse de la realidad. Se habla de Infancias en plural porque no hay una infancia en singular. ¡Hay tantas infancias! De ahí que en algunos textos se ponga en evidencia el contraste ente las infancias con falta y las infancias con sobra que, a pesar de ser abismal, a veces nos pasa desapercibido. La estructura del libro obedece a tres grandes apartados: el primero, «Escuchar a la infancia» evidencia la importancia del respeto y de la escucha activa, imprescindible en la vida y sobre todo en las relaciones educativas, en las cuales los niños y las niñas hablarán si a alguien le importa lo que tengan que decir. En el segundo, «Familiarizarla educación» se habla de acoger y de acompañar también a las familias, ya que de esta manera facilitamos que los niños y niñas estén integrados y seguros...

Emociones

Emociones

Autor: Elisabet Abeyà , María del Carmen Díez Navarro , Josefina Gómez Bruguera

Número de Páginas: 88

Se podría decir que las emociones, tema de este libro, están de moda en el mundo de la educación. Quizá por este motivo resulta doblemente interesante el trabajo que han hecho las autoras, herederas de una vieja tradición hoy poco de moda: la de hacer escuela, con estilo propio, pero haciendo evidente un estilo común. Con su trabajo sobre las emociones hacen evidente la vida de la escuela infantil dinámica, creativa y sin prejuicios, que cada día descubre cómo van construyendo los niños sus conocimientos y sus emociones. Resulta emocionante descubrir con ellas el pensamiento de los niños en relación a temas que durante, quizá demasiado tiempo, se ha considerado que no eran propios de estas primeras edades. Más allá de las emociones, Elisabet, M.a Carmen y Pitti hacen escuela, en el sentido más amplio y general, en sus escuelas: Nabí, Vella de Pòrtol y Aire Libre. Y con este trabajo dialogado y dialogante muestran cómo, desde la práctica, es posible hacer escuela. Una idea de escuela sin fronteras, de escuela que, porque está plenamente enraizada en la propia realidad, puede superarla e ir más allá, una escuela que se puede ver en tantos lugares... y que...

Caramelos de violeta

Caramelos de violeta

Autor: M. Carmen Díez Navarro

Número de Páginas: 204

Un relato de escuela en el cual he intentado transmitir el vínculo especial que se generaba con cada uno de los niños y niñas, el rico ambiente relacional, el baño de afecto que disfrutábamos, el afable contacto con las familias, el acercamiento a una necesaria alfabetización emocional, y las estrategias que iba buscando y encontrando para favorecer un aprendizaje que convirtiera las curiosidades individuales en creativas peripecias de investigación colectiva. Mi mayor deseo es todos puedan percibir, el aire que nos envolvía, las risas que nos aunaban, el trabajo, el juego y la presencia de las palabras que discurrían entre nosotros en un día a día siempre diverso, alegre, novedoso y chispeante.

Proyectando otra escuela

Proyectando otra escuela

Autor: Carmen Díez Navarro

Número de Páginas: 205

La autora nos propone ir evolucionando hacia un tipo de escuela que responda mejor al momento que vivimos, que dé paso a los sentimientos y a las ideas de los protagonistas. El hilo común de los tres capítulos en que se divide esta obra es dar la palabra a los niños y niñas, escucharlos y convertir sus voces en un referente para re-pensar la escuela.

Los trastornos infantiles : guía de acompañamiento familiar y profesional

Los trastornos infantiles : guía de acompañamiento familiar y profesional

Autor: María Del Carmen Díez Navarro , Pascual Palau Subiela

Número de Páginas: 202
Poesías Por Alegrías

Poesías Por Alegrías

Autor: Mari Carmen Díez Navarro

Número de Páginas: 79

En este libro se combinan dos pasiones: la pasión por la educación y la pasión por la poesía. Una combinatoria que cautiva al lector que se deja llevar por su escritura seductora. Los siete capítulos del libro son siete puertas abiertas al deseo de leer y escribir, al placer sensorial de una acción que permite seguir el proceder personal de cada pequeño, que también es poesía. El juego con la lengua, los sentimientos y la realidad devienen pistas para la actividad cotidiana de la escuela, en talleres o laboratorios en los cuales los niños y niñas pueden experimentar y descubrir los fondos y las formas de la más refinada forma de expresión, la poesía, acompañada siempre de los que de esta forma de lenguaje han llegado a ser maestros, los poetas.

La acción tutorial

La acción tutorial

Autor: Ma Carmen Díez Navarro , Ascensió Díez de Ulzurrun , Pere Arnáiz Pascual , Immaculada Dorio Alcaraz , Susagna Escardíbul Tejeira , Josep M. Puig Rovira , Ramona González Soler , Agustí Masegosa Labad , Miguel Ángel de Ben Oliver , Anna M. Novella Cámara , Ángeles Medina de la Maza , Francesc Notó Brullas , Coral Baez Otermín , M. Luz Lorenzo Vicente , Ricardo Arguís Rey , Marcelúla Senent Ferrandis

Número de Páginas: 151

Las relaciones interpersonales, la autoestima, el respeto a los demás, las normas de convivencia, el seguimiento personal. La tutoría nos permite reflexionar sobre éstos y otros muchos aspectos de la educación.

Los trucos del formador

Los trucos del formador

Autor: Ma Carmen Díez Navarro , Josefa Horno Goicoechea , Francesc Imbernon Muñoz , Carles Mendieta i Suñe , Bernardino Salinas Fernández , Glòria Sanz Pinyol , Miguel Ángel Santos Guerra , Vicenç Arnaiz Sancho , Jaume Cela Ollé , Cristina Bolivar Farràs

Número de Páginas: 259

Un grupo de reconocidos profesionales de la educación explica cómo aborda la formación y, más concretamente, cómo plantea una clase o una conferencia, compartiendo aquellos ¿trucos+, incluso ¿secretos+, que hasta ahora guardaba para sí

La escuela infantil: observatorio privilegiado de las desigualdades

La escuela infantil: observatorio privilegiado de las desigualdades

Autor: Ma José Cantero López , Ricardo Canal Bedia , M. Jesús Fuentes Rebollo , Joaquín De Paul Ochotorena , Valeriana Guijo Blanco , Patricia García Primo , Ma Angeles Melero Zabal , Zoila Guisuraga Fernández , Ma Victoria Martín Cilleros , Jesús Palacios González , Ana Belén Navarro Prados , Ma Dolores Pérez Grande , Alícia Pérez de Albeniz , Isabel Serrano Pintado , Marta Mónica Sánchez Rodríguez , Belén Bueno Martínez , Jesús Bernal Hernández , José Buz Delgado

Número de Páginas: 206

El profesorado de educación infantil ha de buscar sentido a situaciones familiares poco comunes y adecuar a ellas la dinámica pedagógica cotidiana. Este libro ayudará a definir la intervención educativa más adecuada.

Los proyectos de trabajo en el aula

Los proyectos de trabajo en el aula

Autor: Leonor Carbonell Carvajal , Mercè de Febrer de los Ríos , Elena del Pozo Manzano , Ma Carmen Díez Navarro , Miquel Àngel Essomba Gelabert , Carolina Ferrer Leal , Pilar Gimeno Rubio , Gemma Hernández Félix , Marta Icart Tresfi , M. Jesús Martín Camacho , Juan Manuel Martos Ortega , Ma Teresa Mases Giné , M. Teresa Mateo Mateo , Maite Oller Sánchez , Sergi Pich Cañisa , Berta Planas Marce , Manuel Ángel Puentes Zamora , Mònica Ríos Martínez , Neus Sanmartí Puig , Rosa M. Tarín Martínez , Valero B

Número de Páginas: 122

¿Trabajamos por proyectos? ¿A qué nos referimos cuando hablamos de proyectos? ¿Qué significa organizar el currículo por proyectos? Reflexiones teóricas y ejemplos prácticos sobre el trabajo por proyectos llevados a cabo tanto en las aulas de tres años como en las de dieciséis.

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