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Madurez escolar

Madurez escolar

Autor: Neva Milicic , Mabel Condemarín , Mariana Chadwick , María Elena Gorostegui

Número de Páginas: 406

La primera edición de Madurez escolar dio un golpe a la cátedra, revolucionando el estudio del aprendizaje infantil al relevar la dimensión emocional y el contexto relacional del acto educativo. Esta nueva versión, completamente actualizada, incorpora los aportes de la neurobiología para explicar la forma en que los niños aprenden y su impacto en la construcción del cerebro. El libro transmite un ordenamiento y selección de una experiencia de muchos años en el diagnóstico, la reeducación y la docencia de los niños.

Sin imagen

Madurez escolar

Autor: Mabel Condemarin , Mariana Chadwick , Neva Milicic De Lopez

Número de Páginas: 411

Madurez escolar, aprestamiento y funciones básicas - Factores que intervienen en la madurez escolar - Ficha general de antecedentes - Baterías de funciones básicas - Pruebas de psicomotricidad - Baterías de psicomotricidad - Pruebas perceptivas - Pruebas de lenguaje - Pruebas basadas en la teoría de Piaget - Prueba de precalculo - Psicomotricidad - Percepción - Lenguaje - Pensamiento.

Jugar y Crecer. Un juego para cada día

Jugar y Crecer. Un juego para cada día

Autor: Neva Milicic

Número de Páginas: 226

Este libro pretende mostrarles a los padres y educadores cómo recuperar, a través del juego, ese espacio perdido y la real importancia que estos tienen para el aprendizaje y el desarrollo psicológico.

A ser feliz tambien se aprende

A ser feliz tambien se aprende

Autor: Neva Milicic

Número de Páginas: 256

Un libro para todo padre y profesor que desea enseñar a ser feliz a los niños

Sin imagen

Madurez escolar

Autor: Mabel Condemarin , Mariana Chadwick , Neva Milicic De Lopez

Número de Páginas: 411

Madurez escolar, aprestamiento y funciones básicas - Factores que intervienen en la madurez escolar - Ficha general de antecedentes - Baterías de funciones básicas - Pruebas de psicomotricidad - Baterías de psicomotricidad - Pruebas perceptivas - Pruebas de lenguaje - Pruebas basadas en la teoría de Piaget - Prueba de precalculo - Psicomotricidad - Percepción - Lenguaje - Pensamiento.

Cuidar y amar

Cuidar y amar

Autor: Neva Milicic

Un libro indispensable para todos los padres que buscan una guía en la maravillosa aventura de construir una familia

Educando a los hijos con inteligencia emocional

Educando a los hijos con inteligencia emocional

Autor: Neva Milicic

A través de estas páginas, la destacada psicóloga chilena, Neva Milicic, transforma las complejas expresiones clínicas de la psicología en un lenguaje sencillo y cercano a los padres, con ejemplos de situaciones cotidianas. A través de estas páginas, la destacada psicóloga chilena, Neva Milicic, transforma las complejas expresiones clínicas de la psicología en un lenguaje sencillo y cercano a los padres, con ejemplos de situaciones cotidianas.

Manual de evaluación de atención integral al niño

Manual de evaluación de atención integral al niño

Autor: José Juan Amar Amar , María Amarís Macías , Gloria Gómez Peñate

Número de Páginas: 104

Escalas para evaluar el desarrollo del niño - Escalas para evaluar la participación de los padres en la atención al niño menor de siete años - Escalas para evaluar la participación del agente educativo en la atención del niño menor de siete años - Escalas para evaluar la participación de la comunidad en la atención integral del niño menor de siete años.

Construir la familia que soñamos

Construir la familia que soñamos

Autor: Neva Milicic

Construir la familia que soñamos es un libro escrito con profundo amor por los niños, con inteligencia y creatividad, dirigido a quienes están interesados en que niños y niñas crezcan en un ambiente donde se sientan felices, con lazos emocionales intensos y decisivos para que lleguen a convertirse en las mejores personas posibles.

Manual de la prueba de funciones básicas (P. F. B.) para predecir rendimiento en lectura y escritura

Manual de la prueba de funciones básicas (P. F. B.) para predecir rendimiento en lectura y escritura

Autor: Olga Berdicewski De Wainberg , Neva Milicic

Número de Páginas: 105
Se me olvidó

Se me olvidó

Autor: Neva Milicic , Soledad López De Lérida , Evangelina Prieto

Número de Páginas: 40

Beltrán se olvida de todo, le cuesta concentrarse en lo que hace y poner atención a lo que le dicen. El apoyo de la familia y un consejo para que se concentre le permiten empezar de a poco a poner orden en su cabeza... y en su mochila.

Habilidades para la vida

Habilidades para la vida

Autor: Andrea Giráldez Hayes , Emma Sue Prince

Número de Páginas: 160

¿Qué importa más: el rendimiento académico o el desarrollo personal de los estudiantes? Estamos tan preocupados por el futuro y vamos tan deprisa que parecemos olvidar a la persona que vive detrás de cada alumno y la necesidad de acompañarlo en procesos de aprendizaje vitales. Más que acumular datos, los jóvenes precisan desarrollar un saber y un saber hacer que no puede estar desvinculado del saber ser y el saber convivir, que se adquieren a través del desarrollo de habilidades para la vida. ¿Cómo se aprenden las habilidades para la vida? Desde la práctica, la reflexión y el diálogo. Cuando imaginamos una escuela dedicada a esta labor, tenemos en mente a los estudiantes, pero también al profesorado como principal agente del cambio, ya que enseñamos lo que somos. La buena noticia es que todas las personas, a cualquier edad, pueden desarrollar estas habilidades a través de un entrenamiento adecuado, como el que proponen las autoras de este libro, que durará toda la vida.

La trama motivacional de la escuela

La trama motivacional de la escuela

Autor: Mónica Coronado , María José Gómez Boulin

Número de Páginas: 192

La tan mentada motivación, requerida y esperada, ensalzada e idealizada, convertida en mercancía y vapuleada, es una gran desconocida. Tal vez por eso, en épocas de motivaciones volubles, tibias o exhaustas, las preguntas más importantes se centran en su contracara, la desmotivación. En sus causas y efectos, en sus múltiples manifestaciones y en lo que evidencia: los malestares que atraviesan las instituciones. Este texto considera la cuestión desde la escuela (como motivada y motivadora), el docente y los estudiantes. El carácter contextual del problema nos invita a pensar estrategias que consideren estos tres ejes de análisis e intervención, poniendo foco en la escuela secundaria, sin excluir otros niveles educativos. Una escuela motivada tiene metas flexibles y renovadas de aprendizaje, una cultura escolar de hospitalidad, expectativas elevadas respecto a las capacidades de sus integrantes, una clara identidad, una marca o sello que la hace singular. Reconoce a sus miembros como actores y autores de la vida institucional y se moviliza colectivamente en pos de un proyecto compartido.

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