El convenio CMR

El título de este libro describe, en cierto modo, su contexto de origen: un foro de debate y discusión abierto a distintas aproximaciones al campo de los “estudios culturales” y a la reflexión sobre la validez disciplinaria y la utilidad interpretativa de este tipo de enfoques para el análisis de los fenómenos sociales, políticos y culturales de América Latina. Dichas reflexiones, no obstante, fueron hechas desde el contexto académico español, un espacio de enunciación que hasta muy recientemente ha sido particularmente reacio a la introducción de la in-disciplina que entraña...

El punto de partida de esta obra es el niño como protagonista de su aprendizaje y como sujeto que posee múltiples potencialidades. Muestra una perspectiva diferente desde donde abordar las prácticas docentes vinculadas con el arte, tomando la instalación como eje transversal a partir del cual se logran articular diferentes disciplinas. La instalación aparece como contexto de simbolización y juego en la escuela infantil, en tanto se pone énfasis al valor de la experiencia artística, entendiéndola como fuente de encuentro, participación, inclusión, juego y celebración. Se considera...

En ocasiones las personas se registran o afilian a un partido solo porque otros que conocen están afiliados a este, por lo que dice la prensa, la televisión, por un rumor que ha corrido siempre o porque se victimizan ellos o se tienen lastima a si mismo y creen que son pobres (estado mental) y seguirán pobres (condición permanente), y por tanto deben elegir "el partido de los pobres"; o "de los humildes, por los humildes y para los humildes", como dijera el dictador comunista cubano Fidel Castro. Porque así manipulan a las masas, todos los líderes izquierdistas. En otras palabras, hay...

La interpretación de las normas jurídicas; Las condiciones históricas de la escuela de la exégesis; El racionalismo en la interpretación de las normas jurídicas; Vida humana e interpretación de las normas jurídicas; La obra teórica del profesor Carlos Cossio.