Historia de las mujeres (edición estuche)

Georges Duby, nacido el 7 de diciembre de 1919 en París, Francia, y fallecido el 3 de diciembre de 1996, fue un destacado historiador francés que se especializó en la Edad Media. Su legado académico se centra en la comprensión de la historia social y económica durante este periodo, así como en la evolución de la cultura y la vida cotidiana.

Después de completar sus estudios en la École Normale Supérieure, Duby se dedicó a la enseñanza e investigación en diversas instituciones académicas. Su carrera se desarrolló principalmente en la Universidad de Aix-Marseille y más tarde en el Collège de France, donde se convirtió en un referente en el campo de la historia medieval. Su enfoque innovador combinó la investigación histórica con elementos de la sociología, lo que le permitió abordar el estudio de la Edad Media desde una perspectiva multidisciplinaria.

Uno de sus aportes más significativos fue su análisis sobre la sociedad feudal. En su obra más conocida, Le Temps des Cathédrales (El tiempo de las catedrales), publicada en 1968, Duby explora no solo la arquitectura gótica, sino también el contexto social y cultural en el que estas obras maestras fueron construidas. A través de un enfoque que mezcla la historia del arte y la historia social, Duby sugiere que la catedral no es solo un espacio religioso, sino también un punto focal de la vida comunitaria y económica.

• Vida y Obra
• Estudió en la École Normale Supérieure
• Profesor en la Universidad de Aix-Marseille
• Miembro del Collège de France

Otro aspecto innovador de su trabajo fue su enfoque en la historia de las mentalidades. Duby se interesó por las formas de pensamiento y representación de las clases sociales que habitaron la Edad Media. En su serie de estudios, el historiador aboga por una aproximación que no solo considere los eventos políticos y las figuras importantes, sino también las experiencias cotidianas de las personas comunes. De esta forma, sus obras contribuyeron a un cambio de paradigma en la historiografía, alejándose del relato tradicional de la historia como una sucesión de grandes acontecimientos.

En su libro Le Moyen Age (La Edad Media), Duby presenta las transformaciones sociales que ocurrieron desde el siglo IX hasta el siglo XV. A través de un acercamiento analítico, destaca la importancia de factores como la economía agraria y las relaciones entre señores y vasallos, que, según él, determinaron la estructura social de la época. Su trabajo influenció a generaciones de historiadores que siguieron su ejemplo y buscaron comprender la historia a través de la vida cotidiana y las interacciones sociales.

Además de sus publicaciones académicas, Georges Duby fue un prolífico divulgador de la historia. Participó en diversos proyectos editoriales y colaboró con medios de comunicación, convirtiéndose en una voz reconocida en el ámbito de la historia. Sus escritos han sido traducidos a múltiples idiomas, lo que ha permitido que su legado perdure más allá de las fronteras de Francia.

Al final de su carrera, Duby fue reconocido no solo por sus contribuciones al estudio de la historia, sino también por su compromiso con la enseñanza. Su enfoque didáctico y su pasión por la historia continúan inspirando a estudiantes y académicos. A través de su trabajo, Georges Duby ayudó a redefinir el estudio de la Edad Media, estableciendo un puente entre la historia social y la historia del arte, así como entre la academia y el público en general.

Georges Duby dejó una huella indeleble en el campo de la historiografía. Su enfoque moderno y su habilidad para conectar diferentes disciplinas han influido en la forma en que se estudia y se comprende el pasado medieval, convirtiéndolo en un referente indispensable en la historia y la cultura.

The contents of the book attempt to favour both the epistemological approach to historical knowledge and the perception of the facts from either biased or manipulated information or the natural evolution of human interaction processes. It therefore aspires to a multidisciplinary reflection that raises and discusses aspects of intentional or chance oblivion of historical passages and their future repercussion.

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