Historia de los derechos fundamentales: Siglo XIX / History of Fundamental Rights: XIX Century

Gregorio Peces-Barba Martínez, nacido el 17 de febrero de 1938 en Madrid, fue un destacado filósofo, político y jurista español, conocido por su papel crucial en la transición democrática de España tras la dictadura franquista. Su formación académica en Derecho y Filosofía, adquirida en la Universidad Complutense de Madrid, lo llevó a convertirse en una figura clave del pensamiento político y de la lucha por los derechos humanos en el país.

Desde joven, Peces-Barba mostró un interés profundo por la justicia social y los derechos humanos. Durante la década de 1960, se unió al movimiento estudiantil y se convirtió en un referente de la oposición al régimen de Franco. Su activismo lo llevó a ser detenido en varias ocasiones, pero no se dejó amedrentar y continuó su labor en pro de un cambio social y político en España.

En 1977, un hecho trascendental marcó su carrera: fue elegido diputado por el Partido Socialista Obrero Español (PSOE) en las primeras elecciones democráticas tras la dictadura. Durante su tiempo en el Congreso, Peces-Barba desempeñó un papel fundamental en la elaboración de la Constitución Española de 1978, siendo uno de sus principales redactores y defensores. Su compromiso con la democracia y los derechos humanos se vio reflejado en sus intervenciones, que buscaban establecer un marco legal que garantizara la libertad y la igualdad para todos los ciudadanos.

Adicionalmente, también fue un defensor de la laicidad del estado y de la educación pública, lo que lo llevó a ser considerado un pionero en la modernización del pensamiento político español. Su trabajo en el ámbito educativo lo llevó a ser rector de la Universidad Carlos III de Madrid, donde impulsó reformas significativas para promover una educación más inclusiva y de calidad.

En la década de 1990, Gregorio Peces-Barba continuó su labor como político y académico, siendo nombrado presidente de la Fundación Gregorio Peces-Barba, dedicada a la promoción de los derechos humanos y la justicia social. Esto reflejó su compromiso no solo con la historia política de España, sino también con el futuro social y educativo del país.

A través de su vida, Peces-Barba también incursionó en la literatura, publicando varios libros y ensayos que abordaban temas como la democracia, el pluralismo y la ética política. Su obra escrita ha sido fundamental para el desarrollo del pensamiento político contemporáneo en España.

En reconocimiento a su labor y legado, ha recibido diferentes distinciones, incluyendo el título de Hijo Predilecto de Madrid y diversos premios relacionados con la defensa de los derechos humanos.

Gregorio Peces-Barba dejó una huella indeleble en la historia española, tanto por su labor política como por su compromiso con la justicia y la educación. Su vida fue un testimonio del poder del diálogo y la convivencia en una sociedad que busca avanzar hacia el respeto y la dignidad de todas las personas.

Falleció el 22 de julio de 2022, dejando un legado que continúa inspirando a nuevas generaciones de pensadores, políticos y ciudadanos en su lucha por un mundo más justo y democrático.

La obra "Historia de los derechos fundamentales. Tomo III. Siglo XIX" está formada por: Volumen I. El contexto social, cultural y político de los derechos. Los rasgos generales de evolución. Libro I y II Volumen II. La filosofía de los derechos humanos. Libro I y II Volumen III. El derecho positivo de los Derechos Humanos. Derechos Humanos y Comunidad Internacional. También está disponible el Tomo I “Tránsito a la modernidad” (siglo XVI y XVII) y el Tomo II (Siglo XVIII)

El currículo de la Educación Física en la ESO y Bachillerato. Desarrollo de las unidades didácticas. UD para 1º de ESO: Condición física, baloncesto, deportes alternativos, habilidades gimnásticas, expresión corporal, actividades en el medio natural (tirolina, BTT, senderismo y esquí), bádminton, atletismo: carreras y marcha, acrosport y actividades con patines. UD para 2º de ESO: Condición física, voleibol, expresión corporal, juegos y deportes tradicionales, actividades en el medio natural (acampada y escalada), bádminton, atletismo: vallas, balonmano y capoeira. UD para 3º ...

Para los profesionales de la enseñanza es importante detectar los problemas en la adquisición del proceso lector de sus alumnos/as si quieren contribuir a su solución y no aumentar los problemas que estos niños tienen en este área de aprendizaje tan crucial en nuestro sistema de enseñanza; a través de este proceso, que bien podríamos calificar como evaluativo, se pretende aclarar un poco más si cabe, las ideas de aquellos docente que, por primera vez, nos adentramos en una sala algo difusa y siempre sorprendente, como lo es la enseñanza de niños y niñas con alguna necesidad...

La autora se acerca a los tópicos que dominan nuestra relación con el sexo con una mentalidad abierta y rompedora, basada en su propia experiencia. Todavía hay quien cree que el sexo no es natural, que la relación sexual concluye en el orgasmo o que la religión y el sexo nunca se han llevado bien. Valérie Tasso nos demuestra que «lo temible no son las normas, sino aquellos que se las creen».

1. Antecedentes históricos. 2. El proceso de creación de la Universidad del País Vasco. 3. Consolidación y desarrollo de la UPV-EHU. 4. Una universidad joven y de masas. 5. La UPV-EHU en el siglo XXI: los nuevos retos.