Juventud desamparada

August Aichhorn (1878-1949) fue un destacado psiquiatra, psicoanalista y educador austriaco, conocido por sus innovadoras contribuciones a la terapia psicoanalítica y su enfoque en el tratamiento de jóvenes con problemas emocionales y de comportamiento. Nacido en un contexto donde la psicología estaba en plena evolución, Aichhorn se destacó por su compromiso con el bienestar de los niños y adolescentes, un área que en ese momento requería atención urgente.

Estudió medicina en la Universidad de Viena, donde se interesó profundamente por la psiquiatría y el psicoanálisis. Aichhorn fue discípulo de Sigmund Freud y estuvo influenciado por la obra de otros psicoanalistas contemporáneos. Su enfoque centrado en la comprensión de los procesos mentales y emocionales le permitió desarrollar un estilo terapéutico que se alejaba de los métodos más rígidos de la época.

Uno de los aspectos más significativos de la carrera de Aichhorn fue su trabajo con jóvenes en instituciones. Se convirtió en director de una institución educativa en Viena, donde aplicó sus teorías psicoanalíticas en un ambiente práctico. Aichhorn creía firmemente en la importancia de la educación y la atención individualizada para el desarrollo saludable de los niños. En su obra “Los jóvenes delincuentes”, publicada en 1928, expone sus observaciones y teorías sobre la rehabilitación de jóvenes en conflicto con la ley. Este texto es considerado fundamental en el campo de la psicología infantil y el psicoanálisis.

Aichhorn también fue un pionero en la creación de programas de rehabilitación para jóvenes con problemas, combinando la terapia psicoanalítica con la educación. Su enfoque incluía el uso del entorno escolar como un espacio para el tratamiento, donde los niños podrían recibir no solo educación académica, sino también apoyo emocional y psicológico. Esta visión integradora fue revolucionaria en su tiempo y sentó las bases para el futuro desarrollo de programas de intervención educativa en contextos terapéuticos.

• Contribuciones a la psicología infantil: Aichhorn fue uno de los primeros en explorar la interrelación entre la educación y la terapia psicológica. Sus ideas promovieron un enfoque más humano y comprensivo hacia los jóvenes con dificultades, lo que influyó en muchos profesionales en su campo.
• Ética en la práctica clínica: Aichhorn abogó por un enfoque ético en la práctica del psicoanálisis, destacando la necesidad de considerar las circunstancias sociales y familiares de los pacientes jóvenes.
• Publicaciones importantes: Además de “Los jóvenes delincuentes”, Aichhorn dejó un legado de artículos y libros que han sido valiosos en la formación de nuevos profesionales en el ámbito de la psicología y la educación.

Durante la llegada del régimen nazi, Aichhorn se vio obligado a abandonar Austria debido a su origen judío. Se trasladó a los Estados Unidos, donde continuó su trabajo en el campo de la educación y la psiquiatría, aunque su influencia nunca alcanzó el mismo nivel que en Europa. A pesar de las dificultades que enfrentó, su dedicación a la causa de los jóvenes y su labor innovadora en el ámbito de la psicología dejaron una huella imborrable.

August Aichhorn falleció en 1949, pero su legado continúa vivo en la actualidad. Sus ideas y métodos siguen siendo relevantes en la psicología moderna, particularmente en el trabajo con niños y adolescentes. Su enfoque multidisciplinario y humanitario ha inspirado a generaciones de profesionales, y su trabajo sigue siendo estudiado y valorado en el contexto de la educación y la salud mental.

La emergencia de la violencia, en cualquiera de sus formas, no responde a una única causa, sino que conforma un fenómeno complejo y multifacético que sólo resulta comprensible desde un modelo ecológico que considere las variables relacionales, las intrapersonales, culturales, macrosociales, etc. La violencia filio-parental ha existido siempre. No obstante, es en este siglo cuando la sociedad comienza a prestarle mayor atención, debido, fundamentalmente, al incremento de los casos, evidenciado por un espectacular aumento de las denuncias judiciales que provocan un gran impacto en los...

En este libro encontrarás dos propuestas. La primera, Los libros infantiles antes y ahora en la que se reflexiona sobre los cuentos clásicos y los cuentos contemporáneos. El texto habla de la estructura de los cuentos antes y ahora, de cómo los libros son puente a las emociones. Ayudan al lector a ponerles palabras a los momentos difíciles, a hablar de lo que no pueden hablar, o solo a entender internamente cosas. El segundo texto, La Inteligencia Emocional y los libros infantiles habla de la autoestima y nos ofrece sugerencias de actividades con diversos libros que abordan temas...

La metodología usada anteriormente para el análisis de la forma del dibujo figurativo del Paleolítico es ampliada mediante la experimentación, practicada por diversos colectivos y en diferentes condiciones. La estadística, ya aplicada en otros estudios sobre el tema, proporciona al análisis macroscópico nuevas capacidades de comprender la naturaleza formal de las figuras, cuyo sentido es analizado desde el punto de vista de la Historia del Arte y de la Psicología cognitiva.

Aquello que llamamos «realidad» no está fuera sino dentro de nuestro pensamiento, constituyendo nuestras convicciones y creencias. Si éstas se modifican o cambian, también lo hace aquello que consideramos que es real. Conocer el funcionamiento cognitivo humano es imprescindible para cualquier tipo de cambio. Este libro aborda un nuevo enfoque para comprender cómo funciona el pensamiento humano en el proceso de construir conocimiento. Eludiendo las dicotomías simplificadoras que llevan a oponer funciones tan íntimamente relacionadas como las cognitivas y las afectivas, entre otras...