LA EVALUACIÓN INSTITUCIONAL EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO

Se buscan estrategias efectivas que permitan afrontar los casos de acoso y ciberacoso, de agresiones injustificadas en la escuela infantil, de discriminación y exclusión por diferencias socioeconómicas, étnico-culturales o ligadas a las necesidades educativas especiales y de violencia en las primeras relaciones de cortejo entre adolescentes. Este libro ofrece claves para comprender la raíz y la evolución de los fenómenos de violencia escolar y juvenil que son de gran utilidad para su detección precoz, prevención y afrontamiento en Educación Infantil, Educación Primaria y Educación ...

Esta colección es una importante obra debido a que en ella la familia y los educadores hallan datos sobre la primera infancia, orientaciones precisas, y cómo educar a las nuevas generaciones. A su vez, nos ayuda a no frenar ni acelerar el desarrollo infantil.

Una selección de 17 especialistas del campo de la educación, el urbanismo y el municipalismo invitan a los centros y a la ciudadanía a repensar la infancia y nuestras relaciones con el espacio público.

Desde la antigüedad clásica las disciplinas académicas se han clasificado, descrito y valorado, pero no fue hasta la Ilustración y el siglo XIX que no fue objeto de discusión. Tanto desde la epistemología como desde la sociología se ha sostenido y se sostiene que las distintas disciplinas tienen un espíritu, unos objetivos y métodos de trabajo que las distinguen radicalmente. Hoy en día, ¿en que situación se encuentran las disciplinas académicas? Desde que se habla de la interdisciplinariedad y sus beneficios, ¿cuáles son las conexiones entre las distintas disciplinas y sus...