Sobre la lectura

Los estudios publicados en este volumen responden a las inquietudes relativas a la autonoma̕ de los centros escolares en sus tres principales dimensiones: financiera, administrativa y pedagg̤ica. Se destaca el papel que representa en los centros el concepto de comunidad educativa y las condiciones necesarias para su puesta en prc̀tica, prestando especial atencin̤ a la existencia en su seno de mecanismos de participacin̤ social. Asimismo, se pone de manifiesto que la modificacin̤ de los modelos de gestin̤ y de gobierno escolar en los sistemas educativos de nuestra regin̤ no est ̀exenta de problemas importantes relacionados con la justicia social y con la eficacia de los sistemas educativos. Por l︢timo, se analizan corrientes y autores que promueven iniciativas de reforma de la organizacin̤ escolar en otros pas̕es, demostrando que los paradigmas en los que se fundamentan pueden ser inadecuados para el contexto iberoamericano.