Caja de botones

Fran Nuño, nacido en 1976 en la ciudad de Guadalajara, España, es un destacado escritor y poeta español, conocido por su obra dirigida principalmente al público infantil y juvenil. Su pasión por la literatura empezó desde una edad temprana, lo que lo llevó a estudiar Filosofía y Letras en la Universidad de Alcalá de Henares, donde profundizó en su amor por las palabras y la creación literaria.

Su carrera como autor comenzó a consolidarse en la década de 1990, y desde entonces ha publicado numerosos libros que han sido bien recibidos tanto por el público como por la crítica. Nuño ha trabajado en diversos géneros literarios, destacando especialmente en la narrativa para jóvenes, donde combina su talento para contar historias con temas de actualidad y valores educativos.

A lo largo de su trayectoria, Fran Nuño ha sido reconocido con varios premios literarios, lo que atestigua su habilidad y dedicación a la literatura. Entre sus obras más conocidas se encuentran títulos como "El vuelo del gavilán", "La noche más oscura" y "Los secretos del viento", los cuales han sido elogiados por su prosa fluida y su capacidad de conectar con los jóvenes lectores.

Además de su faceta como escritor, Fran Nuño ha contribuido al mundo de la literatura mediante talleres y actividades en colegios, fomentando la lectura y el amor por las historias entre los más jóvenes. Su compromiso con la educación y la promoción de la literatura ha sido un pilar central en su carrera, y se ha dedicado a inspirar a las nuevas generaciones para que se adentren en el fascinante universo de la lectura.

Nuño también se ha aventurado en el ámbito de la literatura infantil, creando cuentos y relatos que no solo entretienen, sino que también educan y transmiten importantes valores como la amistad, la solidaridad y el respeto hacia el medio ambiente. Su enfoque en la literatura educativa refleja su convicción de que los libros pueden ser herramientas poderosas para el desarrollo emocional e intelectual de los niños.

En cuanto a su estilo, Fran Nuño se caracteriza por una prosa simple y directa, lo que permite que sus historias sean accesibles para los jóvenes lectores. Su habilidad para crear personajes entrañables y situaciones divertidas hace que sus libros sean atractivos y fáciles de leer, lo que ha contribuido a su popularidad en las aulas y en los hogares españoles.

A lo largo de su carrera, Fran Nuño ha seguido innovando y explorando nuevos temas y formatos en su escritura, lo que lo convierte en un autor en constante evolución. Su obra no solo se limita a la narrativa, sino que también ha incursionado en la poesía, contribuyendo al enriquecimiento del panorama literario español contemporáneo.

En resumen, Fran Nuño es un autor polifacético que ha logrado dejar una huella significativa en la literatura destinada a niños y jóvenes. Su dedicación a fomentar el amor por la lectura, junto con su talento narrativo, lo convierten en una figura clave en el ámbito literario español, inspirando a nuevos lectores y escritores a seguir explorando el maravilloso mundo de las palabras.

La pretensión primordial de este manual práctico de animación a la lectura es compartir ideas con maestros, profesores, educadores, monitores, padres... para que durante un curso (bien sea en el centro educativo, en talleres extraescolares o incluso en casa) el niño, el adolescente (o el adulto) al que nos dirigimos pueda mantener una relación con el libro lo más amena y divertida posible. Conseguir que un niño al que no le interesa la lectura se convierta en un lector habitual no es tarea fácil y por tanto no se logra en una semana ni dos. Es por eso, que este manual trata de dar...

Fran Nuño nació en 1973 y vive en Sevilla. Es escritor, librero-editor y dinamizador cultural. Es autor de los libros de literatura infantil Cuentos con traje de domingo, Estuche de rimas, Memorias de un marcapáginas (Toromítico, 2007), Caja de botones (Toromítico, 2008), El libro del pequeño lector y Explorando la Sevilla Literaria. Ha participado, como autor o editor, en varias antologías poéticas y sus obras de teatro infantil se representan habitualmente en colegios y teatros.

Los estudios en comunicación, enmarcados en la rama de las Ciencias Sociales, analizan, estudian y discuten los fenómenos relacionados con la información y el efecto de la acción de la comunicación humana, así como también se encargan de observar y examinar los medios de difusión masivos, las industrias culturales, el consumo y el conjunto de significados que estos construyen en el imaginario colectivo.El lector hallará en Las redes de la comunicación. Estudios multidisciplinares actuales una gran variedad de interesantes estudios en comunicación. Interesantes no solo por el...

Partiendo de su experiencia educativa, los autores convencidos del valor de la palabra como herramienta para llegar al mundo emocional de los niños, desarrollan unos planteamientos narrativos que tienen en cuenta tanto la problemática de los pequeños como sus diferentes niveles psicoevolutivos. El cuento despierta en los niños la curiosidad, motiva el aprendizaje, estimula la imaginación y permite comprender los sentimientos propios y los de los demás. Los temas de los cuentos se sitúan en diferentes ámbitos culturales: los indios de Norteamérica, los pueblos africanos y del extremo...

La obra refleja una visión desde la geografía del origen, evolución y funciones de “La Corredera” de Córdoba. Tras la revisión exhaustiva de las anteriores aportaciones desde la Historia, el Arte y el Urbanismo, se detecta el papel de “La Corredera” y su importancia en la evolución funcional de la ciudad. La imagen que literatos y viajeros plasmaron acerca de esta plaza durante los s. XVII al XX da la perspectiva universalizadora de lo que frecuentemente se analiza sólo desde una óptica localista.

La Evaluación tal como se practica en algunos escenarios escolares, más que una estrategia formativa termina siendo una de las tantas tragedias que tienen que soportar algunos educandos. Ante esta realidad, el presente trabajo es una provocación, reflexión y propuesta para pensar y reorientar la evaluación ya no como tragedia, competencia, control social, ejercicio de poder, sino como una estrategia más, para la formación en cada educando de su autonomía, responsabilidad de su proceso formativo lo mismo, para que la institución y el propio sistema educativo puedan hacer seguimiento y ...