Fundamentos pedagógicos de atención a la diversidad

Mientras estaba dibujando en su habitación, Raúl apartó la vista del bloc y miró por la ventana. El cielo estaba llenándose de colores. Raúl corrió a la ventana y pegó la nariz al cristal. ¡No era posible! ¡Al arco iris le faltaba el color azul! Poco después, empujada por el viento, una pequeña nube se coló en su habitación. Entonces Raúl le propuso que volara hasta el arco iris y que se informara de lo que le podría haber ocurrido a Azul. Pero los hermanos Iris no saben lo que le ha podido suceder a su hermano. La desaparición de Azul, pues, está envuelta en un extraño...

Ayudar a los estudiantes a entender la comprensión de la lectura y ayudarlos con las preguntas de reflexión de alto nivel. Hacer predicciones sobre lo que ocurrirá a continuación, conociendo la forma de pensar de los personajes y explicando lo que quieren decir con su diálogo. Pensar acerca del poder mágico que cambia el melocotón e imaginar cómo afectaría a una persona, insecto o animal. Escribir una oración usando la aliteración para describir un objeto o acontecimiento. Completar un cuadro SQAP sobre una de las criaturas del libro. También se incluyen crucigramas, búsqueda de...

Collins IGCSE Spanish as a Foreign Language provides comprehensive coverage of the Cambridge IGCSE Spanish (0530) syllabus. With a clear structure and engaging content, the Student’s Book has been carefully planned around topic-based units so that language learning and skills development can be taught in real-world contexts.

«El sentido de los textos bíblicos no es siempre inmediatamente accesible. Hace falta una cierta familiaridad con el lenguaje, la cultura y la mentalidad del mundo bíblico o del Próximo Oriente antiguo. Esto no quiere decir que sea imposible entenderlos, sino solamente que, sin una adecuada preparación y un esfuerzo necesario de comprensión, muchos de estos textos se mantienen oscuros o solo puede recuperarse una mínima parte de su significado» (tomado del capítulo 1).