Las escuelas municipales de Reggio Emilia como modelo de calidad en la etapa de educación infantil

Este libro surge de la elaboración de un estado de la cuestión y un balance analítico, cuyo objetivo era servir de insumo y apoyo para la formulación de una política pública de educación inclusiva para Bogotá. Los autores y autoras no solo dan cuenta de la producción académica en torno a la temática, sino que entran en el campo de la conceptualización y se posicionan frente a ella, desde una mirada que tiene en cuenta el contexto educativo colombiano.

Publicación breve y amigable de 64 páginas del Programa Nacional contra la Violencia Familiar y Sexual, que ha compilado información básica sobre el abuso sexual. Tiene por finalidad brindar información sobre el abuso sexual en niños, niñas y adolescentes en especial sobre estadísticas, conceptos, pautas y recursos institucionales útiles para enfrentar eficazmente esta problemática. Se orienta a la prevención oportuna del abuso sexual a niños, niñas y adolescentes. Se dirige a operadores de servicios, profesores/as, padres de familias y los niños, niñas y adolescentes .

Estamos ante un estudio actualizado y profundo sobre la inclusión educativa en su vertiente teórica y práctica con el principal objetivo de que pueda ser una herramienta de trabajo y profundización para los docentes en ejercicio y para los futuros profesores. Esta obra desarrolla dos ejes configuradores principales de la educación inclusiva. El primer eje es la Inclusión Educativa propiamente dicha que se apoya en el derecho a la educación que tienen todas las personas, apostando por la educación universal, para todos, desde la diversidad y la diferencia. El segundo eje es la...

EEl proyecto tiene como finalidad el fortalecimiento de las habilidades sociales de niños de 4 a 5 años de edad que provienen de hogares disfuncionales de la Unidad Educativa Ana Luisa Leoro. Se trata de promover el afianzamiento de la autoafirmación mediante la identificación de las acciones que se realizan en el aula para fortalecimiento de las habilidades sociales de niños de 4 a 5 años de hogares disfuncionales. Grupo poblacional en el que se realizó un estudio de campo de tipo cualitativo para conocer la influencia de familias disfuncionales en el desarrollo de habilidades...