Las escuelas oficiales de idiomas en el desarrollo de las políticas lingüísticas del Consejo de Europa

La vida del gran editor Giangiacomo Feltrinelli resume de modo tragico y ejemplar los efectos que el pensamiento revolucionario produjo en los intelectuales europeos de los anos 60 y 70. En Senior Service (un homenaje a la vez a la marca de cigarrillos que fumaba y a la figura paterna) Carlo Feltrinelli, su hijo, reconstruye magistralmente la paradojica y compleja trayectoria de su padre.Hombre riquisisimo y refinado, comprometido politicamente y fundador en 1955 de la editorial que lleva su apellido, Giangiacomo se convirtio en un terrorista de izquierdas y murio a los 46 anos en 1972, tras...

El progreso y bienestar de las sociedades que tenemos por desarrolladas se ha debido, en buena medida, a la sistemática transferencia de conocimiento desde los diversos ámbitos del saber a los sectores productivos, especialmente en la industria, la tecnología y los servicios. Curiosa y paradójicamente, el campo de las Ciencias de la Educación ha permanecido falto de análisis, cuando no bastante invisible, en tal dinámica histórica, pese a las cadenas de valor social, cultural y económico generadas en procesos de investigación, y también de innovación, dentro y fuera de las aulas,...

El islam es una importante fuerza religiosa, política y cultural en el mundo, al tiempo que una fuente inagotable de espiritualidad de la que han bebido y siguen bebiendo millones de seres humanos. El futuro de la humanidad no puede construirse contra el islam, ni al margen del islam, sino en colaboración con él. Tras cuestionar algunos de los estereotipos sobre el islam, este libro reconstruye la figura de Muhammad a la luz de las nuevas investigaciones y hace un recorrido por los principales hitos de la historia del islam, destacando su presencia en España y sus diferentes tendencias...

Este libro recoge por primera vez las evidencias científicas del neologismo –creado para la ocasión - aprenseñar: aprender enseñando. Las investigaciones disponibles muestran que, en determinadas condiciones, la actividad de enseñar –exclusivamente humana- comporta oportunidades de aprendizaje para quien la desarrolla. Si es así, ¿por qué no promovemos que nuestros alumnos aprendan enseñando a sus compañeros? Ello permitiría aprovechar las diferencias y acercar las instituciones educativas al aprendizaje informal que, potenciado por las tecnologías, ofrece relaciones igual a...