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Modelos, contenidos y experiencias en la formación del profesorado de ciencias sociales

  • Joan Pages I Blanch
  • Jesús Estepa Giménez
  • Gabriel TravÉ GonzÁlez

Sobre la lectura

Se pretende contribuir al conocimiento de la complejidad de los procesos de formación inicial y permanente del profesorado de Ciencias Sociales de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Universidad. Su contenido se articula en torno a cuatro núcleos temáticos: modelos y estrategias en la formación del profesora, propuestas y perspectivas en la formación del profesorado de Didáctica de las Ciencias Sociales, conocimiento profesional del profesorado y por último metodología en la enseñanza de la Didáctica de las Ciencias Sociales.

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