Rinconete y Cortadillo

El libro recoge 86 láminas facsimilares de documentos originales del Archivo Ducal de Medinaceli (Sevilla), Archivo Histórico Nacional (Madrid), Archivo de la Catedral de León y Archivo Diocesano de León. En esas láminas se ha pretendido seguir, con textos claros para el ojo dentro de la normal dificultad de la escritura paleográfica, la secuencia histórica de las formas de la escritura en España desde la alta Edad Media, hasta el reinado de Luis I, desde la visigótica hasta la humanística cursiva. A las láminas acompañan las transcripciones paleoGráficas exactas y por renglones...

El cine de Guillén Landrián estremece la percepción habitual de los cuerpos y las cosas. En tanto transforma el horizonte de las formas reconocibles, su trabajo impacta no sólo la lógica de las sensaciones sino también las categorías normativas del orden cinemático en su relación más íntima con el gobierno de la vida. Esto explica, al menos en parte, la censura de su obra y su gradual deterioro en las bóvedas del ICAIC por casi tres décadas, hasta que una nueva generación de cineastas y críticos, cerca del año 2000, la redescubre y transforma en figura de una revisión mayor...

Veinte años no pasan en balde, y mucho menos en un país que ha vivido un período de aceleración histórica. Pero esos cambios ¿se han notado en los contenidos, los géneros, el uso de fuentes o el acompañamiento gráfico de las informaciones en la prensa vasca? Este libro responde a esas preguntas. Los autores han examinado casi 11.000 textos publicados en los periódicos vascos durante dos décadas para ver la intensidad de esos cambios, y analizar cómo es la nueva información recogida en sus páginas y cómo se diferencia de la que encontrábamos hace veinte años.

El tema principal que se desarrolla en este libro consiste en indagar sobre las tensiones que se generan entre el teatro como práctica disciplinar orientada hacia formación de actores y el teatro como disciplina escolar orientada hacia el desarrollo de los alumnos. Así, se entiende por tensiones como los espacios vacíos a los que se enfrentan los estudiantes en el momento de tomar decisiones sobre las situaciones en el aula, en función de los objetivos que se han fijado que están ligados al proceso de “hacerse” profesores de teatro, con base en un conocimiento específico de las...