¿Sabes? 1 cuaderno de ejercicios

Curso de español para estudiantes chinos de nivel A2/B1 del MCER.Estructurado en dos niveles, dota al alumno de conocimientos para desenvolverse en el ambiente hispano. Aúna la tradición pedagógica china con las propuestas metodológicas europeas (método comunicativo). Consta de 12 unidades más 3 de repaso. Las instrucciones y algunos textos de las 4 primeras unidades están en español y en chino para facilitar la comprensión de la obra. Actividades creadas considerando las peculiaridades y dificultades de los estudiantes chinos. Especial atención a los aspectos contrastivos...

The authors of Extreme face painting take it back to the basics, with some innovative twists. Teaches the secrets to creating face art with easy-to-find materials to all ages and skill levels. Provides friendly instruction for beginners and fresh inspiration for more experienced face painters.

En 150 preguntas, este libro responde a las preocupaciones y a las expectativas de los chicos y chicas de 11 a 14 años. Para vivir bien con el cuerpo que cambia, aprender a conocer al otro, comprender la contracepción, la fecundación... ¿Qué hay que hacer si uno se siente seguido por la calle? ¿Cuáles son los primeros síntomas del embarazo? ¿La primera regla puede suceder en cualquier momento? ¿Qué quiere decir ser seropositivo? ¿Por qué la voz de los chicos cambia en la pubertad? Cuando se liga, ¿es que uno está enamorado?

Este libro se centra en lo que denomino, en sentido amplio, ideas éticas de los griegos: en particular, en las de acción responsable, justicia, y en las motivaciones que llevan a las personas a hacer cosas admiradas y respetadas. Mi objetivo es describir filosóficamente una realidad histórica. Lo que se ha de recuperar y comparar con nuestros tipos de pensamiento ético es una formación histórica: determinadas ideas de los griegos; pero la comparación es filosófica, porque tiene que poner al descubierto ciertas estructuras de pensamiento y experiencia y, sobre todo, plantear preguntas ...

"Mediante la utilización de una rigurosa metodología, el autor estudia los cambios semánticos, estéticos, de producción y recepción en el período más importante del desarrollo del teatro argentino que fue interrumpido en 1976 por el régimen dictatorial. El foco del libro está en la etapa que el autor denomina 'microsistema emergente de los sesenta', la cual tuvo dos vertientes principales: el realismo reflexivo y la nueva vanguardia"--Handbook of Latin American Studies, v. 58.