Desarrollo psicológico y educación, 1

Jesús Palacios González es un nombre que resuena en el ámbito de la literatura y la investigación en España. Nacido en el siglo XX, específicamente en 1943, en la ciudad de Madrid, sus contribuciones se han centrado principalmente en la investigación histórica y la literatura contemporánea. Desde una edad temprana, Palacios mostró un interés profundo por la historia, lo que lo llevó a realizar estudios en Historia y Historia del Arte.

Una de las características más notables de la trayectoria de Jesús Palacios es su compromiso con la difusión del conocimiento. A lo largo de su carrera, ha colaborado en diversas publicaciones, donde ha compartido su erudición sobre temas como la influencia de ciertos eventos históricos en la literatura contemporánea. Su trabajo ha sido fundamental para entender cómo la historia puede reflejarse en el arte y la literatura, proporcionando valiosas perspectivas para académicos y aficionados por igual.

Además de su labor como investigador, Palacios ha sido un escritor prolífico. A través de su pluma, ha abordado temas sociales y políticos, empleando su vasta comprensión de la historia para enriquecer sus narrativas. Su estilo obsesivo por el detalle y la precisa investigación histórica han dado lugar a obras que no solo son entretenidas, sino que también invitan a la reflexión sobre la condición humana y su evolución a través del tiempo.

Durante su carrera, ha obtenido varios reconocimientos por sus contribuciones al ámbito literario y académico. Sus libros han sido estudiados en universidades, y sus artículos han aparecido en revistas de renombre, donde ha analizado y discutido temas contemporáneos desde una perspectiva histórica.

Además de su labor como autor, Jesús Palacios también ha desempeñado un papel activo en el ámbito educativo. Ha sido profesor en diversas instituciones, donde ha inspirado a generaciones de estudiantes a explorar la historia y la literatura, animándolos a desarrollar su pensamiento crítico.

En resumen, Jesús Palacios González es un autor, investigador y educador cuya obra ha tenido un impacto significativo en la literatura y la historia contemporánea en España. Su compromiso con la verdad histórica y su habilidad para comunicar ideas complejas de manera accesible lo han consolidado como una figura esencial en su campo.

El texto de Vittorio Bodini que recogemos en este volumen es el estudio que precede una extensa antología de los poetas surrealistas españoles , publicada por él en Italia, en 1963. Provocó, en su momento, rabiosas polémicas, no sólo entre eruditos, sino también entre los mismos poetas antologados, quienes, algunos, negaron ser “surrealistas” ; otros, cualquier relación con el movimiento surrealista francés y otros aún, hasta su propio papel en las letras españolas contemporáneas. Los poetas surrealistas españoles es uno de los escasos estudios rigurosos sobre la llamada...

Este libro, manual de la asignatura Historia de la Educación Española, además de tratar los contenidos propios del programa, facilita su estudio a través de apartados didácticos como los objetivos, los ejercicios de autoevaluación y las actividades recomendadas. El primer bloque temático reúne cinco capítulos que abarcan más de dieciocho siglos de historia de la educación en España, entre la educación hispano-romana y la Ilustración española. Los tres temas de la unidad didáctica segunda están dedicados al estudio de la Historia de la Educación Española del siglo XIX. El...

La Ratonera es posiblemente la obra más famosa de Agatha Christie, por ser la obra de teatro más representada de todos los tiempos; lleva en cartel desde 1.952 en Londres, con más de 23.000 representaciones. La obra es también conocida por su inesperado final, llegado el cual se pide a los asistentes a la obra que no sea revelado. Agatha Christie cedió los derechos de la obra a su nieto Mathew Prichard como regalo de cumpleaños, creando al primer millonario de la familia.

Este estudio analiza el perfil complejo del deconstruccionismo, plasmado en sus orígenes y en sus cambios, en su actualidad y en sus transversalidades, pero, sobre todo, en su relación con la pedagogía. Así, se pretende ofrecer un modelo para pensar críticamente la pedagogía, a través de procedimientos destinados a «desambiguar», desmitificar e interpretar lo pedagógico para captar su propio «grado cero», para dejar hablar a sus impensados, indagar sus implicaciones y manifestar sus arquetipos. Todo ello a través de una investigación realizada en Italia y en el extranjero capaz...